Área: Lengua Castellana y Literatura
Materia: Escritura
Proyecto elaborado por: Patricia Cortes Arango
Descripción:
En una primera fase de trabajo que se desarrollar en clase, a los estudiantes se les explicara de nuevo los elementos constitutivos de una crónica: los fragmentos de narración, descripción y de comentario, como también el manejo del tiempo. Para ello la docente llevara a clase material escrito (crónica) que se trabajara de manera colectiva.
En la siguiente sección de trabajo los estudiantes en la clase de informática, analizaran una crónica que la docente le ha entregado al profesor de la asignatura y utilizando las herramientas de la informática identificaran los segmentos constitutivos este género periodístico y también elaboraran una línea de tiempo con relación al tema.
En la última sesión de trabajo (clase de informática) los estudiantes escribirán nuevamente una crónica teniendo en cuenta sus fragmentos constitutivos, identificándolos y elaborando el esquema respectivo (línea de tiempo)
Objetivos:
OBJETIVO GENERAL
Identificar en la crónica periodística los elementos constitutivos
OBJETIVOS ESPECIFICOS
-Identificar en la crónica dada, las clases de fragmentos que la constituyen (narrativo, descriptivo y de comentario)
-Elaborar la línea de tiempo con los diferentes acontecimientos registrados en la crónica leída
-Escribir una crónica periodística según su estructura básica estudiada en clase.
- Elaborar luego la respectiva línea de tiempo
Requisitos:
. Conocer la estructura de una crónica periodística como una clase de texto informativo.
Recursos:
. Material impreso: crónicas seleccionadas de periódicos, revistas e internet.
Duración: 12 HORAS
Labor del Docente:
Presentar del tema: Concepto de crónica periodística, estructura e importancia. Orientar la lectura de diferentes crónicas y ejercitar a través de ellos los diferentes conceptos teóricos vistos en clase.
Indicar a los estudiantes los aspectos a tener en cuenta para la redacción de la crónica y guiar el proceso de escritura.
Labor del Estudiante:
- Asimilar el concepto de crónica periodística y reconocer su estructura.
- Analizar la temática y la estructura en las crónicas propuestas:
- Elaborar la línea de tiempo.
- Redactar la crónica periodística y su línea de tiempo, teniendo en cuenta los parámetros estructurales, además de la coherencia y la cohesión.
- Preparar la presentación final de las crónicas en formato de texto Word y con diseño en el programa Power-Point.
- La crónica debe escribirse máximo en dos páginas y mínimo en página y media.
Evaluación:
ASPECTOS A EVALUAR CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La identificación de las clases de fragmentos que constituyen una crónica.
La elaboración de la línea de tiempo.
Estructura en la producción de crónicas periodísticas de los estudiantes.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La secuencialidad u orden cronológico establecido en la
Línea de tiempo.
La estructura, coherencia y cohesión en la escritura de las crónicas.
El título, contenido, la semántica (vocabulario) la sintaxis, ortografía y los signos de puntuación.
Escrito por Andrés Ávila 
